城中村，是繁华都市霓虹下的点点星光。据2019年数据，广州市城镇建成区范围内共有272个城中村。这些城中村见证了外来务工人员在这座城市打拼奋斗的艰难历程，也见证了流动儿童在异乡无处安放的童年。
因房租低廉，城中村成为大量外来务工人员的安身之所。杨俊雯是广州市凤凰街社工服务站的社工，她告诉记者，凤凰街道辖区内有成片的城中村及城边村。该街道常住人口是六万人左右，本地人口约有一万五千人，两者相减，即有近四万五千人都是来穗人员，随他们而来的是大量的流动儿童。生活与工作都在城中村的杨俊雯经常能看见这样的场景：一群十几岁的男孩，或拿着手机在街上游走，蹭无线网络打游戏，或骑着共享单车到处穿梭，一辆辆电动车、摩托车从他们身边飞驰而过。“许多父母迫于生计，起早贪黑地外出干活，没法管孩子。而城中村的交通又没有市区管理得那么严格，孩子们在街上游走，存在很大的安全隐患。”杨俊雯道。梁海荣是广东省千禾社区公益基金会城市支教项目的负责人，居住在城中村里的他也经常目睹不少孩子处于“失管”的状态。“对于他们来说，安全与陪伴的基础需求是较为缺失的。再进一步，他们接受优质教育的需求也是较难得到满足的。”梁海荣以校外教育为例进一步解释道：“图书馆、博物馆这类公共教育资源虽然是免费的，但没有人告诉过他们可以使用这些资源，也没有人教导过他们如何使用。所以很多的文化教育资源，他们其实享受不到。就更不用说那种收费的兴趣班，他们的家庭负担不起孩子发展兴趣爱好的需求。”这背后折射出关于城市流动儿童的两大社会问题，一是社会融合问题，二是教育公平问题。城市支教项目是针对这两个问题发起的公益项目——通过为关注流动儿童成长与教育、有社会责任感、希望实现自己社会价值的志愿者赋能，支持其在珠三角流动人口社区开展儿童教育活动和课程，为流动儿童可持续地提供教育活动和课程，弥补流动儿童家庭陪伴不足，帮助他们融入社区，提升流动儿童社会情感能力，使之成为一个有行动力、有责任心、有幸福感的人。“我们希望让每个流动儿童的内心温暖而有力量，希望整个社会能够以更平等的方式关注、接纳流动儿童，不要去标签化他们。他们只是普普通通的新广州人，与我们生活在同一片蓝天下。”梁海荣的同事何昕补充道。从2018年7月以来，共有1181位志愿者加入城市支教项目，他们经过培训后成为社区老师，利用周末或业余时间为城中村流动儿童及其家庭提供教育服务。值得一提的是，志愿者中，有超过一半的人是本就生活在城中村的来穗人员，他们被称为“社区妈妈（爸爸）”。“我们为流动儿童服务，但并不是服务的提供者。我们每次举办活动都尤其重视对志愿者的培训，是希望流动人口社区的人们，能通过自身技能的培训或者意识的提升，更好地服务社区。这是一个赋能社区中的人，从而激活社区的过程。”何昕强调道。那么，如何赋能这些社区妈妈（爸爸）呢？城市支教项目2020年发起的橙汁书袋活动是一个很好的样板。橙汁书袋活动的主要形式是：在流动人口集中的社区或社区周边招募志愿者，让他们组成志愿者小组，为他们配备橙汁书袋，通过线上线下培训、线上微课和经验分享，让志愿者们能够为自己和邻里的孩子们开展形式多样的故事会，用故事陪伴孩子成长。基于社区妈妈（爸爸）的知识基础，项目方选择适合他们的定制化培训，给予他们更多的支持。一场活动通常以4个志愿者为一组进行筹办，在举办故事会前，他们会共读童书，分享各自对故事的理解，在实践中学习，在分享中学习。许多社区妈妈（爸爸）不仅完成了多场精彩的故事会，还自主探索了许多延展活动。“因为他们想为自己的社区做些有价值的事，这一过程中他们的主体性与使命感得以激发，他们与社区的连接愈加紧密。”梁海荣与记者分享了许多城中村里的“改变”故事。思辰爸爸发现，很多流动儿童的社会交往能力会比同龄人弱一些，有些是小霸王类型，有些则性格孤僻，不愿和人说话。他希望参与城市支教，帮助这些孩子，后来却发现，最先帮助到的是自己的儿子。思辰小时候是个留守儿童，稍大一点后被父母带到城里，成为流动儿童。刚到广州时，思辰没有小伙伴，也不爱和人打交道。“儿子跟我参加橙汁书袋活动，做我的小助手，认识了很多附近的小朋友。性格变得活泼开朗，表达能力也明显提升。”或许是因为看到了爸爸努力讲好故事的模样，或许是得到了他人善意的肯定，相对封闭的孩子慢慢打开内心，开始接触外面的世界。玉风是服装厂的缝纫女工，性格比较内向。她的女儿听过其他社区妈妈讲故事后，就鼓励她也报名。玉风在女儿的推动下加入志愿者团队，并成为橙汁书袋活动的小队长。于玉风而言，她踏出了改变自己的重要一步。这一步，让她走出了原先单调的生活与工作场景。当被孩子们围着，被一双双纯粹的眼睛注视着讲故事时，玉风看到了自己的价值，也让更多人看到了她的价值。周蓉在广州打拼了近十六年，却总是有种在这里无法扎下根的感觉。2018年11月，她加入城市支教，参加的活动多了，周边几个城中村的孩子也都认识了她。有时周蓉走在街上，大老远就有孩子喊着“月亮姐姐”，向她打招呼。“孩子们的感情是最真诚的，那个时刻，我对这个社区产生了一种归属感。而且这么多社区妈妈在一块，有时候自己忙得顾不上孩子，大家都会互相帮忙，有一种熟人社区的感觉。”梅子是住在城中村周边的本地人，她也会带着儿子一起去做志愿者。有一次，梅子分享了儿子的一篇日记。日记里写道：“感觉城中村挺脏乱差的，孩子们自己在臭水沟边玩，如果遇到了坏人，可就惨了。”这带给梁海荣很深的触动：“我能够看到这个项目的意义，就是让外地的孩子与本地的孩子，看到彼此的处境。这会在孩子的心中播下一些种子，这些种子以后可能成为他们行动的力量。”凤凰街社工服务站是城市支教的合作机构之一，组织支教活动时，令杨俊雯尤为欣喜的一点是——“我发现我跟这些流动儿童很难建立关系，但我的孩子可以和他们玩在一起”。社工服务站所处的街道上有不少商户都是外地来穗家庭，“我一直很想邀请这些孩子们来参加活动，总是邀请不动。但当我的孩子在社工站的时候，他们就很喜欢过来玩”。当家长们参与社区活动，为孩子们做出很好的示范时，当身边的人们都给予彼此善意，为社区贡献一份力量时，城中村里的孩子能够在这种环境中感受到安全感与归属感，从而打开自己，更好地融入社区，其社会情感能力也会有所提升。“我们所关心的，不仅是人们通过活动能获得多少知识、认知多少事物；我们更在乎每一个人生命的意义，经由交流和互动所被看到、被需要的每一次机会。”梁海荣说。这些“被看到、被需要”的故事，犹如寒夜里的点点微光，终将汇聚成漫天星海，照亮城市的每一个角落。来源 | 本文刊于《教育家》2020年1月刊第2期
